学校の定期テストは、学校ワークや授業プリント、授業で扱った問題に近い形で出ることがよくあります。

だから、学校ワークをしっかり進めるのはかなり正しいやり方です。

ここを後回しにするより、早めに入る方が近道です。

ただ、点差がつくのはその先です。

1回解いて丸つけして終わりだと、見たことがある問題で止まりやすく、本番で取り切れないことがあります。

間違えた問題をもう一度解く、あやしい単元を拾い直す、時間をあけてもう一度見直す。

ここまで入ると、学校ワークが提出物ではなく得点源に変わってきます。

前日にまとめて頑張っても、翌日のテストで思ったほど出てこないことがあります。

英単語も理社の用語も、その場では分かった気になっても、一度見ただけでは抜けやすいからです。

だからテスト勉強は、直前に詰め込むより、数日前から何回か触れた方が残りやすいです。

トライでも、こうした考え方をもとに反復を重ねるエピソード反復法を学習の中で取り入れています。

英単語も理社の語句も、その日に見て終わるより、翌日や数日後にもう一度出せるかを見た方が、本番では出しやすくなります。

テスト勉強は、学校ワークを進めるところから入り、そのあとで間違えた問題の解き直しや暗記の確認を重ね、

最後に抜けやミスを見ていく流れが取りやすいです。

ここが後ろにずれると、前日まで新しく覚えることが残り、確認まで届きません。

数日前には、まだ手をつけていない範囲を埋める段階ではなく、覚えているか、解けるか、落とさないかを見る段階に入りたいところです。

家での進め方そのものがあいまいなときは、中学生の家での勉強は何をすればいい？家庭学習の進め方もあわせて見ると流れがつかみやすいです。

同じ2時間でも、その日に一度だけ詰め込んだ2時間と、日を分けて触れた2時間では、本番で出せる量が変わってきます。

勉強しているのに点が安定しないときは、時間が足りないというより、思い出す回数や解き直しの回数が足りていないことがあります。

さらに、テスト後にどこで失点したかを見ておくと、次はどこから手をつけるかが早く決まります。

今回も提出物で終わってしまった、暗記が直前に寄った、数学の解き直しが足りなかった、という振り返りが次のテスト勉強をかなり変えます。

本文でも触れたように、テスト後の動き方は、定期テスト後の見直しが大切な理由 中学生の学習改善法でも詳しくまとめています。