定期テストは、その時期に学校で習った内容が中心で、学校ワークや授業プリントの理解が反映されやすい傾向があります。

一方で模試は、範囲が広く、前の学年の内容もふくめて見られます。

しかも、ただ覚えているかどうかだけではなく、複数の単元をまたいで考える力や、初めて見る聞かれ方への対応も必要になります。

学校のテストで点が取れること自体はもちろん大事ですが、それだけで受験に必要な力まで十分ついているとは限りません。

この違いがあるので、学校では取れていても模試になると点が伸びにくい、ということが起こります。

模試で点が伸びにくい子には、いくつか共通した傾向があります。

たとえば、定期テスト前に学校ワークを何周かして点を取る形には慣れていても、少し聞かれ方が変わると手が止まるケースです。

また、解説を読んで「分かった」で終わってしまい、自分で何も見ずに解き直すところまでできていないこともよくあります。

英語や数学は特にそうですが、模試では思い出す力や使い分ける力が問われます。

覚えた直後はできても、少し時間がたってから使えないようだと、模試や入試では点につながりにくくなります。

定期テストで一度点が取れても、その内容が次の模試まで頭に残っていなければ、受験にはつながりにくいです。

ここで大きいのが、テスト後の見直しです。

間違えた問題を答えだけ直して終わるのか、なぜ間違えたのかを確認して、

後日もう一度解ける状態まで持っていくのかで、その後の模試や実力テストで使えるかどうかがかなり変わってきます。

模試で取れない子ほど、テスト前には頑張っていても、終わった後の処理が浅いことはよくあります。

定期テストの結果を次につなげるには、点数を見るだけで終わらせず、どこをどう見直すかまで考えることが大切です。

模試では、内容だけでなく時間の使い方もかなり重要です。

定期テストより問題量が多く感じたり、後半で焦って読み違えが増えたりすることもあります。

特に県模試のような外部模試では、いつもの教室とは違う会場で受けることも多く、それだけでも緊張しやすいです。

普段の勉強では解けていたはずなのに、本番形式になるとうまく力を出せないというのはよくあります。

模試は単に順位を見るためだけでなく、こうした時間配分や、本番で崩れやすいポイントを見つけるきっかけにもなります。

中学生の県模試は必要？現在地を知る大切さについては、別の記事でも詳しくまとめています。

定期テストではある程度取れているのに模試で点が取れないときは、勉強量が足りないというより、勉強のやり方を見直した方がよい場合があります。たとえば、覚える勉強に偏りすぎていないか、自分で説明できるところまで理解できているか、解き直しが次に残る形になっているか、といった点です。学校のテストではある程度取れている分、今のやり方のズレに気づきにくいこともあります。勉強しているのに成績が伸びない中学生の勉強法とは？や、塾に通っても成績が上がらない理由についても、あわせて読むと今の課題がつかみやすくなると思います。