親が見たいのは、やる気があるかどうかより、勉強がちゃんと進んでいるかどうかです。

たとえば、学校のワークが止まっていないか、提出物が後回しになっていないか、テスト範囲に手をつけ始めているか、間違えた問題をそのままにしていないか。

このあたりは、家庭でも確認しやすい部分です。

逆に「やる気あるの？」「ちゃんと理解してるの？」と気持ちの方ばかり聞いても、どこで詰まっているのかは見えにくいです。

家庭で全部を抱え込まなくても、家で見る場所が決まると、勉強の見え方はかなり変わります。

ワークが進んでいるかを見るのは意味があります。

ただし、解き方まで全部教える必要はありません。

親がそこまで抱え込むと、分からないときに自分で進める力がつきにくくなります。

家庭で見たいのは、「どこまで進んだか」「どこで止まっているか」「丸つけまで終わっているか」です。

たとえば数学なら途中式がほとんどない、英語なら単語で止まっている、理科や社会なら覚え直しが入っていない。

そこが見えれば十分です。ワークの進め方そのものに不安がある場合は、中学生のワークは何回くり返せばいい？点数につながる使い方も参考になります。

テスト前に親が全部を管理しようとすると、お互いにしんどくなります。

見る場所はしぼった方が現実的です。

まず、テスト範囲を見ているか。

次に、提出物が終わる見込みか。

さらに、苦手な単元を後回しにしていないか。

この3つです。

特に点が下がりやすい子は、勉強時間が足りないというより、提出物で手いっぱいになって、見直しまで届いていないことがよくあります。

提出物だけで終わらせず、点数につながる進め方を考えるなら、こちらも参考になります。

テストの点が悪かったとき、親としてはつい強く言いたくなるものです。

ただ、その場の感情だけで終わると、次につながりません。

見たいのは、何点だったかだけではなく、どこで落としたかです。

計算ミスが多いのか、そもそも空欄が多いのか、漢字や語句で落としているのか、応用ではなく基本で崩れているのか。

ここが分かれば、次に何を直せばいいかが見えてきます。

勉強しているのに伸びない子は、努力不足というより、直す場所がずれたまま進んでいることがあります。

勉強しているのに成績が伸びない中学生の勉強法とは？でも、この点は詳しくまとめています。

中学生の勉強は、本人に任せる部分と、家庭で見ておいた方がよい部分が両方あります。

親が先生の代わりになる必要はありません。

ただ、ワーク、提出物、テスト範囲、見直し、苦手の放置といった流れの中で、どこで止まっているかを見る役にはなれます。

そこが見えてくると、言いすぎる場面も減ってきます。松山市北条エリアでも、家庭でどこまで見ればよいか迷いやすいテーマです。

家庭で全部を抱え込むより、今どこで止まっているのかをはっきりさせた方が、次に何を見ればいいかも決まりやすくなります。