1学期の定期テストを見るとき、点数だけで判断すると、次に見る内容を決めにくくなります。

英語なら、単語、文法、並べ替え、教科書本文、英作文のどこで失点しているかを見ます。

数学なら、計算ミスなのか、式を立てるところで迷ったのか、解説を見ないと進まない問題があるのかを分けます。

学校ワークも、提出できているかだけでは判断しにくいです。

丸がついていても、答えや解説を見ながら埋めた問題が多ければ、テスト本番で自分だけでは出しにくい内容がそのままになりやすいです。

家庭で答案やワークを見ることはできます。

ただ、英語のどの文法までさかのぼるか、数学のどの単元から扱うかは、答案を見ただけでは迷いやすい部分です。

中学1年生の夏は、小学校とは違う英語・数学の進み方に、どこで戸惑っているかを見ます。

英語では、単語を覚えられているか、be動詞と一般動詞を分けられているか、語順を見て文を作れているか、教科書本文を読めているかを確認します。

数学では、正負の数、文字式、方程式などで、計算の手順や式の扱いに不安がないかを見ます。

最初の定期テストで点数が取れていても、ワークを解くときに解説を見ながら進めた問題が多いなら、次の単元で迷いやすくなります。

英語のつまずきについては、中学生の英語が苦手になる理由と対策を解説でもまとめています。

中学2年生の夏は、「もう受験生だから急がないといけない」と考える必要はありません。

ただ、中2の英語・数学には、中3の授業でも何度も使う内容が入っています。

英語では、中1文法があいまいなまま中2文法に入っていないか、英文の読み取り、並べ替え、英作文で同じような間違いが続いていないかを見ます。

数学では、計算、方程式、一次関数、図形などで、自力で解けない問題がどこにあるかを確認します。

数学で計算や文章題の間違いが続く場合は、中学生の数学の点数が上がらない理由と対策でも、つまずきの見方をまとめています。

夏に扱う内容は、今の答案やワークをもとに考える方が現実的です。

学校ワークで間違えた問題を見るときは、「もう一度解けば分かる問題」なのか、「前の単元から見た方がよい問題」なのかを分けて考えます。

たとえば英語の並べ替えで毎回語順が崩れるなら、今の単元だけでなく、主語と動詞の位置、疑問文や否定文の作り方まで見た方がよいかもしれません。

数学で文章題が進まない場合も、文章題だけでなく、計算、方程式、比例・反比例、一次関数など、どこで迷っているかを見ます。

家庭でも、答案やワークを見れば「同じ間違いが続いている」ことには気づけます。

そこから先にどの単元を扱うかは、答案や学校ワークを見ながら教室で一緒に考える方が決めやすくなります。

夏期講習は、授業を増やすこと自体が目的ではありません。

中1なら、英語・数学の入り口で困っていないか。

中2なら、中3に入る前に見ておきたい単元がどこにあるか。

そこを答案や学校ワークから見て、夏休みに扱う内容をしぼっていきます。

家庭でテストやワークを見ても、どの単元までさかのぼるか、英語と数学のどちらを優先するかは迷いやすいものです。

どの内容を授業で扱うかは、答案やワーク、本人の様子を聞きながら考える方が現実的です。

トライプラス松山北条校では、学習相談や体験授業の際に、答案や学校ワーク、普段の勉強の様子を伺いながら、夏休みにどの教科から見ていくかを一緒に考えます。