指定校推薦では、評定が重要な判断材料になります。

評定は、定期テストだけでなく、提出物、授業への取り組み、出席状況などを含めた学校成績として見られます。

そのため、高1・高2の段階でも学校成績を軽く見ることはできません。

直近の点数だけでなく、どの教科で下がっているのか、提出物は評価につながっているのか、授業で扱った内容を自力で解けるのかを見ます。

評定を使う可能性があるなら、「テストで何点だったか」だけで終わらせず、次の定期テストまでにどの教科を確認するかを決める必要があります。

学校成績や定期テストで見る内容については、高校生の評定はいつから意識する？定期テストで見たいことでもまとめています。

校内選考では、評定だけでなく、出席状況、提出物、授業への取り組み、部活、委員会、生徒会、資格、探究活動、生活面なども見られます。

指定校推薦は、高校生活全体をもとに校内で推薦者を決める入試方式です。

ただし、学校ごとの基準や配点は異なります。どの大学の指定校推薦枠があるか、評定の条件がどうなっているか、校内選考で何を重視するかは、高校ごとに確認します。

家庭では、成績表だけでなく、欠席・遅刻・早退、提出物、学校面談で聞いた内容、本人の学校での様子も合わせて見ます。

評定が高くても、学校生活全体を軽く扱うことはできません。

部活、生徒会、委員会、資格、探究活動などは、単純に勉強の邪魔として扱うものではありません。

指定校推薦を考えるなら、学校生活の中で何に取り組んできたのかも確認します。

ただし、部活を続けていれば校内選考で有利になる、資格があれば選ばれる、という話ではありません。

活動実績だけで指定校推薦が決まるわけではありません。

見るのは、何に取り組み、そこで何を考え、学校生活や進路とどうつながるかです。

部活をやめて勉強だけに寄せるのではなく、評定、学校生活、活動、必要教科を合わせて見ます。

指定校推薦だけに絞ると、校内選考で選ばれなかったときに次の動きが遅れます。

公募推薦、総合型選抜、一般選抜、専門学校、就職など、本人の進路によって並行して確認する内容は変わります。

一般選抜や他の推薦も考えるなら、英語・数学など必要教科の確認が必要です。

定期テストは取れていても、模試や実力問題になると点が出ない教科があります。

定期テストと模試では、見えてくる力が違います。

学校課題を提出することと、自力で解けることも同じではありません。

解説を見ながら埋めた問題は、数日後に何も見ずに解けるとは限りません。

一般選抜や他方式も考えるなら、英語や数学で「見れば分かる」内容と「自力で解ける」内容を分けて見ます。

トライプラス松山北条校では、学習相談や体験授業の中で、成績表、定期テスト、学校課題、模試などを見ながら、今どの教科を扱うかを一緒に考えます。

指定校推薦を考える場合は、評定だけでなく、提出物、授業への取り組み、出席状況、部活や活動の様子も関わってきます。

ただし、校内選考の基準は高校によって異なります。

教室では、学校で確認しておきたいことと、学習面で今見る内容を分けて考えます。

評定で下がっている教科、定期テストと模試で差がある教科、学校課題は出しているのに自力で解けていない単元があれば、次に扱う内容を決めやすくなります。

推薦系の入試全体については、高校生の推薦入試はいつから考える？評定と学校生活で見ることでもまとめています。