学校推薦型選抜や総合型選抜では、学校成績が関わります。

評定を使う可能性があるなら、定期テスト、提出物、授業への取り組みを軽く見ることはできません。

評定は、定期テストの点数だけで決まるものではありません。

提出物を期限までに出しているか、授業中の取り組みが評価につながっているか、学校面談でどのように言われているかも見ます。

家庭では、成績表の評定だけでなく、どの教科で評価が下がっているか、定期テストの点数と提出物の状況に差がないかを見ます。

高1・高2の段階でも、評定を使う進路を後から考える可能性があるなら、学校成績を軽く扱わないことが必要です。

学校成績や定期テストで見る内容については、高校生の評定はいつから意識する？定期テストで見たいことでもまとめています。

推薦を考えるなら、部活や学校活動を単純に軽く扱うことはできません。

部活、生徒会、委員会、資格、探究活動、ボランティアなどは、志望理由や面接につながる材料になります。

ただし、活動実績だけで合否が決まるわけではありません。

大事なのは、何に取り組み、そこで何を考え、進路とどうつながるかです。

部活を続けていること自体を、勉強時間の邪魔として扱う必要はありません。

一方で、活動だけで教科の不安を埋められるわけでもありません。

学校生活で語れる内容と、学習面で補う内容を分けて見ます。

学校推薦型選抜では、高校から推薦を受けられるか、大学が示す出願条件に合っているか、評定や調査書で見られる内容は何かを確認します。

総合型選抜では、志望理由、活動報告書、面接、小論文、課題、プレゼンテーションなどが関わることがあります。

大学や学部によって、求められる内容は変わります。

ここで大事なのは、制度名を覚えることではありません。

今の評定で考えられる方式なのか、活動内容を志望理由や面接に使えるのか、一般選抜も残すならどの教科を続けるのかを分けて見ることです。

推薦を考えていても、最初から推薦だけに絞れない生徒はいます。

一般選抜や他の進路も残すなら、受験に使う教科の学力が必要です。

定期テストでは取れていても、模試や実力問題になると取れない場合があります。

学校課題を提出することと、自力で解けることは同じではありません。

解説を見ながら埋めた問題は、数日後に何も見ずに解けるとは限りません。

英語なら、単語、文法、長文、英作文のどこで点を落としているかを見ます。

数学なら、今の単元だけでなく、前の学年の計算や関数、図形まで戻る必要があるかを見ます。

高3から何を見るかについては、高校3年生の受験勉強はいつから？必要教科と残り時間の考え方でもまとめています。

トライプラス松山北条校では、学習相談や体験授業の中で、成績表、定期テスト、学校課題、模試などを見ながら、今どの教科を確認するかを考えていきます。

推薦系を考える場合は、評定だけでなく、部活や学校活動が志望理由や面接につながる内容かも見ます。

一般選抜も残す場合は、英語・数学など、受験に使う教科の状態も確認します。

推薦入試を考えるか、一般選抜も残すかがまだはっきりしていなくても構いません。

今の成績や学校生活を一度見ておくことで、次に扱う教科や内容を決めやすくなります。