文部科学省の令和7年度の資料では、大学入学者に占める割合は、総合型選抜が19.5％、学校推薦型選抜が34.1％で、合わせて53.6％です。

大学入学者のうち、総合型選抜・学校推薦型選抜による入学者は半数を超えています。

だからといって、高校1年生から塾へ通うべきという話ではありません。

学校推薦型選抜や総合型選抜で、学校成績や評定、活動実績をどのように扱うかは、大学・学部・方式によって異なります。

実際に検討する際は、学校や大学の募集要項で確認が必要です。

ただ、後から学校成績を使う進路を考える生徒もいます。

進路がまだ決まっていない高校1年生でも、目の前の授業を理解できているか、定期テストに向けて準備できているかを見ておく理由はここにあります。

文部科学省「令和7年度国公私立大学・短期大学入学者選抜実施状況の概要」

高1の最初の定期テスト一回で、その後の進路が決まるわけではありません。

ただ、高校の授業の速さについていけているか、提出課題を自分で解けていたか、間違えた問題をもう一度解けるかは、この時期から確認できます。

特に、数学の計算や公式の使い方、英語の単語や文法は、次の単元でも使います。

点数だけを見て終えるのではなく、間違えた問題がどの内容につながるのかを見て、次のテストまでに復習する教科を決めます。

点数が思ったより良かった場合でも、答え合わせだけで済ませていた問題や、解き方を説明できない問題が残っているなら、一度確認しておきたい内容があります。

商業や工業などの専門学科では、専門科目や資格取得と並行して進学を考える生徒もいます。

普通科でも、コースによって授業内容や、進学に向けて力を入れる教科は異なります。

そのため、高校生なら同じ時期に同じ教科を始めればよいとは言えません。

一般選抜を考えるのか、学校推薦型選抜や総合型選抜も検討するのかによって、学校成績の扱いや確認したい教科も変わります。

進路がまだはっきりしていない時期でも、本人が考えている方向に必要になりそうな教科と、学校の授業でどこまで扱っているかを確認します。

学校内容の復習を優先するのか、進路に向けて別の教科も進めるのかは、その確認をもとに考えられます。

高校の数学は、前に習った計算や考え方を使いながら次の単元へ進みます。

今扱っている問題だけを解き直しても理解できない場合は、以前の単元から確認する必要があります。

定期テストの直前にまとめて取り組もうとすると、確認したい範囲が広くなり、必要な復習を十分にできないままテストを迎えやすくなります。

英語も、単語が不足しているのか、文法が曖昧なのか、英文を読むときに文のつながりを追えていないのかで、取り組む内容は変わります。

授業で分からない内容が続いている、質問したい単元が増えているという状態なら、点数が大きく下がる前でも、通塾を考える目安の一つになります。

高校1年生では、授業の速さに慣れ、最初の定期テストまでに自分で復習できているかを見ます。

高校2年生では、数学や英語などの苦手が続いていないか、考え始めた進路に必要な教科を進められているかを確認します。

高校3年生では、いつから始めるかよりも、学校成績、選抜方式、受験に必要な教科のうち、今何を優先するかが中心になります。

塾を考えるのは、点数が低かったときだけではありません。

自分で復習する範囲を決めにくい、質問したい内容が続いている、希望する進路に必要な教科をどう進めるか迷っている。

こうした状況も、通い始める時期を考えるきっかけになります。