公式については、覚えているかだけで終えません。

速度、加速度、力、仕事、エネルギーなど、公式に出てくる文字が何を表しているのか、その公式をどの条件で使うのかまで考えます。

公式を知っていても、問題文のどの数値を代入するのかが曖昧だと、正しい式にはなりません。

求める量に合わせて式を変形できるか、符号や分数の計算で崩れていないかも確かめます。

解説を読めば分かるのに自分では式を立てられないときは、問題文から公式を選び、代入する値を拾うところから取り組みます。

物理の図は、きれいに描くためのものではありません。

力学では、力の向き、速度や加速度の向き、物体がどのように動くのかを書き込みます。

斜面、ばね、投げ上げ、衝突では、向きや位置関係を図にしないまま公式を選ぶと、符号や使う量を間違えやすくなります。

波では山、谷、振幅、波長を読み取り、電気回路では電流の流れや各部分の関係をたどります。

問題文の条件を図に書き込み、使う公式や最初の式を考えます。

単位は、物理の式や計算が合っているかを確かめる手がかりになります。

長さの単位m、時間の単位s、質量の単位kg、力の単位N、仕事やエネルギーの単位J、電力の単位W、電圧の単位V、電流の単位Aは、それぞれ区別して扱います。

使う公式や問題の指定に合わせて、cmをmに直す、gをkgに直す、分や時間を秒に直すなど、計算前に単位をそろえます。

速度のm/s、加速度のm/s²のように、複数の単位を組み合わせる量もあります。

式の考え方だけでなく、単位変換や答えの単位で点を落としていないかも確かめます。

定期テストでは、学校で扱った単元、教科書、授業プリント、学校課題を手がかりにします。

公式を覚えているかに加えて、問題文から図を作れるか、単位をそろえられるか、課題で扱った問題を解答を見ずに解けるかを確かめます。

学校課題を提出することと、物理の内容を問題の中で使えることは同じではありません。

解説を見ながら進めた問題は、その場では理解できても、数値や条件が変わると公式の選び方で迷うことがあります。

課題で間違えた問題や、途中式を書けなかった問題を一題ずつ解き直します。

模試では、問題文や図・グラフから、どの単元の考え方や公式を使うのかを自分で判断する問題が増えます。

問題文が長くなったり、複数の公式を組み合わせたりするため、定期テストの類題が解けていても、式を立てるまでに時間がかかることがあります。

偏差値や判定だけでなく、問題文の読み取り、図への書き込み、公式の選択、単位、計算のどこで点を落としているかも確かめます。

定期テストでは解けた内容を、見慣れない条件やグラフがある問題でも使えるかを確かめます。

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