化学の用語は、意味だけを覚えて終わりではありません。

物質名と化学式・イオン式を対応させ、反応の内容と結びつけます。酸と塩基は、どの物質が酸・塩基として働いているかを考えます。

酸化還元では、どの物質が酸化され、どの物質が還元されているかを判断します。

説明問題では、教科書の一文をそのまま覚えるだけでなく、指定された語句を使って短く説明できるかも確かめます。

有機化合物は、名称だけでなく、構造や性質も一緒に覚えます。

似た名称の物質を区別できるかも見ていきます。

化学反応式では、物質の化学式を書く、反応物と生成物を並べる、原子の数が左右で等しくなるように係数を合わせる、という順に進めます。

係数を合わせるときに化学式の右下の数字を変えると、別の物質になるため注意が必要です。

中和や気体の発生では、どの物質が反応し、何が生じるかをたどります。

酸化還元や電池では、どの物質が電子を受け取り、どの物質が電子を失うかも確かめます。

反応式を覚えていても、問題に示された物質や条件に合わせて使えなければ、計算問題や記述問題で迷いやすくなります。

物質量は、原子や分子などの粒子の数を表す量で、単位にはmolを使います。

化学の計算では、質量をモル質量で物質量に直す、気体の体積と条件から物質量を求める、濃度と溶液の体積から溶質の物質量を求めるなど、量を変換しながら考えます。

数字を公式に入れる前に、何を求める問題なのか、どの量が分かっているのかを読み取り、単位がそろっているかも確かめます。

中和や酸化還元では、反応式の係数比を使います。

電池では、電子の物質量と反応する物質の量の関係を使います。

化学平衡では、濃度・圧力・温度などの条件が変わったときの変化を読み取ります。

計算ミスに見えても、実際には単位の変換や式の立て方で迷っていることがあります。

実験・資料問題では、操作の名称を覚えているだけでなく、なぜその操作をするのかを読み取ります。

中和滴定なら、器具の使い方を確かめ、測定値から濃度を求める流れをたどります。

気体の実験では、発生方法や集め方を物質の性質と結びつけます。

表やグラフは、横軸・縦軸と単位を確かめ、値の増減や変化の境目を読み取ります。

条件が変わったときに、反応する量や各物質の量、平衡の位置がどう変わるかも問われます。

知識問題では取れても資料問題で点を落とすなら、条件を読み取り、反応式や計算に反映するところで迷っていないかを確かめます。

模試では、単元名が見えない初見問題や、複数単元を組み合わせた資料・実験問題が出ます。

高3では、用語・反応式・計算を、グラフや実験資料と組み合わせて考える問題が増えます。

偏差値や判定だけでなく、用語を知らなかったのか、反応式を作れなかったのか、物質量や濃度の関係式を立てられなかったのか、条件を読み落としたのかを分けて考えます。定期テストでは解けている内容が、模試の初見問題でも使えているかを見ます。

学校課題や答案から、次にもう一度解く問題を数問選びます。